课程体系

爱莎外籍人员子女学校提供严谨而平衡的课程,从受瑞吉欧教学理念启发的幼儿园项目开始,进入IB PYP(小学)、MYP(中学)和DP(大学预科)。这一框架将英语课程和中国传统文化的特征融合在一起。

 

广州爱莎外籍人员子女学校是获得PYP及MYP授权的IB世界学校。爱莎科学城作为一所新学校,即将获得PYP、MYP和DP的IB授权。了解更多有关IB及IB课程的信息,请阅读以下内容或点击点击此处

 

幼儿园

IB小学项目(PYP

IB中学项目(MYP

IB大学预科项目(DP

幼儿园
爱莎幼儿园提供安全而宽敞的学习环境,专为满足低龄学习者的需求而设计。其中配备大量适合幼儿年龄的教具和材料,以及现代教学技术。

 

本阶段课程项目设置反映了幼儿园教学的最佳实践,采用受Reggio Emilio瑞吉欧教学理念启发的课程,围绕探究单元进行规划,逐步过渡到小学PYP课程。幼儿识字与算术是幼儿园课程不可或缺的组成部分。中文作为一门语言课程并已整合到项目中,构成课程的核心部分。

 

IB小学项目(PYP

 

 

PYP是国际性、跨学科的面向1年级到5年级的项目,旨在通过课堂和其他学习方式促进儿童的全面发展。PYP关注成长期儿童的全面发展,包括学业、社交、身体、情感和文化需求。

 

我们提供的课程通过三种方式展现出来:

  1. 书面课程——我们的学生会学习什么内容?
  2. 教授课程——我们的学生如何学习?
  3. 评估课程——我们如何评估我们的学生?

 

我们的学校旨在通过鼓励发展IB学习者培养目标中所述的特质来培养具有国际思维的学生。我们支持孩子们积极探究、勤于思考、善于交流、勇于尝试,变得知识渊博、坚持原则、懂得关爱、胸襟开阔、全面发展、及时反思。

 

IB中学项目(MYP

 

 

MYP项目为期5年,面向6年级到10年级,旨在培养学生成为积极主动、关心他人的终身学习者。他们尊重自己和他人,并具有参与周围世界的能力。学习重点在于全面培养孩子在课堂内外成为探究者,并鼓励学生成为具有批判性、创造性和反思性思维的思考者。MYP项目是一个具有挑战性和严谨的课程框架,为课堂学习提供真实、与现实世界的联系。

通过MYP项目,学生可以培养对自己作为学习者身份的理解、逐渐形成自我意识,以及理解他们在本地和全球社区内负有行为责任的角色。为提供有广度和深度理解的全人教育,MYP项目包含八个学科组:

  1. 语言习得

  2. 语言与文学

  3. 个人与社会

  4. 科学

  5. 数学

  6. 艺术

  7. 体育和健康教育

  8. 设计

 

MYP项目围绕以下五个关键组成部分并以此为基础:

  1. 情景教学

  2. 概念理解

  3. 教学方法

  4. 服务与行动(通过参与社区服务)

  5. 包容与学习

 

为进一步培养自主、自我引导式的学习者,学生们会在十年级完成一份个人项目,以展示其学习情况。该个人项目鼓励他们对自己的学习和作品成果进行反思。这是一个在全球背景下的长期项目,通过深入调查产生创造性和批判性综合思维以及学习方法。

IB大学预科项目(DP

 

 

国际文凭大学预科项目(IB DP)是为11年级和12年级学生设计的课程。学生可选择学习完整的IB DP项目,也可选择单独的IB DP课程。DP项目被普遍视为进入大学学习的最佳准备方式,能够培养学生的研究技能、提高个人责任感、鼓励独立学习。

 

学生可从以下每个学科组中各选择一门学科,包括三门高级(HL)课程和三门普通(SL)课程。

  • 第1组:语言与文学学习(语言A)
  • 第2组:语言习得(语言B或初级语言),或第二语言A
  • 第3组:个人与社会(人文)
  • 第4组:实验科学
  • 第5组:数学
  • 6组:艺术(或者第二门科学或第三门语言)

 

DP项目有三大核心要素:

  1. 认识论(ToK):这是一门跨学科课程,学生可在其中探索所有学科知识的本质。通过质疑假设和询问如何确定我们所知道的知识来鼓励批判性思维。该课程要求学生理解不同的文化视角,从而促进国际思维。
  2. 专题论文(EE):给予学生机会独立研究个人感兴趣的自我引导式研究论文。通过完成4000字的论文,培养学生进行独立研究的技能(包括分析和评估),使他们为大学学习做好准备。
  3. 创造、行动与服务(CAS):学生必须完成的三个核心要素之一,指学生在学术学习期间广泛参与活动。学生参与有目的的艺术活动、体育活动和社区服务项目。培养学生对课堂之外更广泛社区和生活的认识,让学生开展并反思能够带来实际影响的挑战性活动,从而增强个人责任感。

 

通过多种方法对学生进行评估,包括考试、论文、案例研究、口头报告、实地考察、实验室工作、调查和艺术表演。一些评估任务由国际文凭组织直接进行外部评分,而另一些则由国际文凭组织进行外部主持、学校教师进行内部评估。所有学科均采用IB的1-7评分标准进行评分,其中7分最高,1分最低。认识论与专题论文合计3分。因此,IB DP考试的满分为(6科×7分)+3分=45分。